“Ho studiato, ma non mi ricordo niente.”
Passa ore sui libri, ma il giorno dopo è tutto sparito.
Il metodo di Paolo Vocca
“Non sono capace” è solo uno schema.
E gli schemi si possono interrompere. I.S.P.I.R.A.® aiuta ragazzi, studenti e adulti a riconoscere il circuito che fa ripetere le difficoltà e a sperimentare un modo diverso di studiare, decidere e agire.
Cuore e mente, insiemeemozioni strategie
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Un incontro gratuito per genitori, ragazzi e insegnanti: come funziona il metodo, come si svolgono i percorsi e le risposte alle tue domande.
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Ti suona familiare?
Quando lo studio diventa una battaglia, raramente il problema è la voglia.
“Lo faccio dopo.”
Rimanda fino all'ultimo, poi corre o rinuncia.
“Non sono portato.”
Una materia difficile è diventata una definizione di sé.
“Mi blocco.”
A casa sa le cose, alla verifica o all'interrogazione si blocca.
Spesso non mancano né l'intelligenza né l'impegno: si ripete uno schema. Ed è lì che lavora I.S.P.I.R.A. Per le famiglie
Come funziona
Ogni difficoltà segue un percorso. Si può cambiare strada.
La domanda di partenza non è “perché non studi?”, ma “che cosa fai quando incontri una difficoltà?”. Guarda i due circuiti a confronto.
- DifficoltàUn argomento non si capisce
- Cosa penso“Non sono capace”
- Cosa faccio d'istintoSmetto di studiare, rimando
- Cosa succedeArrivo impreparato
- RisultatoIl brutto voto conferma l'idea iniziale
“Vedi? Non sono capace.” E il circuito ricomincia.
Che cosa vuol dire I.S.P.I.R.A.
Tre movimenti per cambiare il modo di affrontare le difficoltà.
Interrompi lo Schema
Riconoscere la reazione automatica che fa ripetere il problema e fermarla prima che si chiuda il cerchio.
Perdi l'Identificazione
“Sto incontrando una difficoltà” non vuol dire “sono incapace”. Ciò che fai si può cambiare, ciò che sei non è in discussione.
Rigenera l'Autoimmagine
Costruire una nuova idea di sé attraverso esperienze concrete di riuscita, non con le parole.
Nel percorso, poi:Riattiva le risorseAgisci diversamente
Per chi
Un metodo, più porte d'ingresso.
Lo schema che blocca un ragazzo davanti ai compiti è lo stesso che fa rimandare un esame o una decisione. Cambia il contesto, non il meccanismo.
Ragazzi e famiglie
Anche per le aziendeDecisioni bloccate e problemi che si ripetono nei processi.Scopri Imparare a studiare e a non arrendersi.
Il corso Tecniche di Studio in piccoli gruppi divisi per età, e incontri individuali quando servono. In presenza a Eboli.
Scopri i percorsi ScuoleContro la dispersione, prima dell'abbandono.
Mentoring e strategie di apprendimento per gli studenti che si stanno allontanando dalla scuola.
Il progetto per gli istituti UniversitariPiù esami, meno rinvii.
Memoria, organizzazione della sessione e gestione dei blocchi davanti all'orale.
Per chi studia all'universitàCosa si impara
Tecniche concrete, sui libri veri.
Il lavoro sullo schema va di pari passo con strategie di apprendimento applicate ai contenuti di tutti i giorni: non esercizi astratti, ma i compiti di domani.
Non si tratta solo di studiare meglio: si scopre che ciò che sembrava impossibile si può affrontare in un altro modo.
- Lettura e comprensione
- Attenzione e concentrazione
- Memorizzazione
- Associazione e visualizzazione
- Organizzazione delle informazioni
- Recupero attivo
- Ripasso strategico
- Gestione del tempo
- Pianificazione dello studio
- Preparazione a verifiche e interrogazioni
L'autore
Paolo Vocca
Avvocato, problem solver strategico, coach e formatore
Da oltre trent'anni lavora in contesti ad alta complessità decisionale e si occupa dei processi che mantengono i blocchi decisionali e comportamentali. Tiene docenze su tecniche di apprendimento e memorizzazione e ha realizzato interventi di mentoring con studenti in difficoltà in diversi istituti scolastici.
I.S.P.I.R.A. è la sintesi del suo lavoro: problem solving strategico, approccio solution focused e neuroscienze in un modello operativo, descritto nel manuale I.S.P.I.R.A.® Il problem solving processuale e l'arte di cambiare vita.
Il primo passo è una conversazione.
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